Cómo surge la educación especial en Republica Dominicana?

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Surge a partir de la promulgación de la Orden Departamental 09-69, el Departamento de Educación Especial, al margen de la educación regular. En esta Orden Departamental se establecía que el propósito de ese departamento era integrar y coordinar las actividades dirigidas a los estudiantes que presentaban discapacidad.

¿Cómo surgió la Educación Especial?

Los antecedentes de la educación especial en México se remontan a la segunda mitad del siglo XIX cuando se crearon escuelas para sordos y ciegos.

¿Qué es la Educación Especial en la República Dominicana?

en la ley orgánica de educación de la república dominicana 66-97, se establece en el artículo 48 que la educación especial es un subsistema que tiene como objeto atender con niveles de especialización requerida a los niños y jóvenes que poseen discapacidades o características excepcionales.

¿Cómo surge la educación en la República Dominicana?

El 19 de enero de 1881 se inició la Escuela Normal en el país bajo las ideas de Eugenio María de Hostos. Los primeros egresados se graduaron el 28 de septiembre de 1884. El 12 de noviembre de 1883 se emitió el Reglamento Complementario de Educación Pública que regulaba el sector.

¿Cuándo comienza la Educación Especial?

Para nivel Medio Mayor: 3 años cumplidos al 31 de marzo del año escolar correspondiente. Para primer Nivel de Transición: 4 años cumplidos al 31 de marzo del año escolar correspondiente. Para Segundo Nivel de Transición: 5 años cumplidos al 31 de marzo del año escolar correspondiente.

¿Qué es Educación Especial resumen?

Es el servicio educativo que ofrece atención con equidad a alumnos con discapacidad o bien con aptitudes sobresalientes y de acuerdo con sus condiciones, necesidades, intereses y potencialidades.

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¿Quién es el padre de la Educación Especial?

Jean Itard ha sido valorado tradicionalmente como el padre de la Educación Especial.

¿Cuáles documentos y ordenanzas reglamentan la Educación Especial en la Rep Dom?

En la Ley Orgánica de Educación de la República Dominicana 66-97, se establece en el artículo 48 que la Educación Especial es un subsistema, cuyo propósito principal es ofrecer respuesta adecuadas a las necesidades de los estudiantes con discapacidad.

¿Qué es la Ordenanza 1 98 de educación dominicana?

QUE ESTABLECE EL SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL CURRICULUM DE LA EDUCACIÓN INICIAL, BÁSICA, MEDIA, ESPECIAL Y DE ADULTOS.

¿Cómo era la Educación Especial antes?

Se los creía, como un castigo de Dios, por lo tanto eran perseguidos y matados, o llevados a asilos, donde permanecían de por vida en ellos. En la edad media, son los monjes quienes, ven con otra mirada a las personas con discapacidad sensorial, (sordos y ciegos), ya que eran los más parecidos a ellos, físicamente.

¿Quién creó la primera escuela en la Rep Dom?

· Manuel Aybar, el primer maestro de la Republica Dominicana. Las circunstancias lo obligaron como ya se ha dicho, a fundar en su casa la primera escuela oficial, el 2 de enero de 1845.

¿Cuándo como y con quién inicia la pedagogía en RD?

Para pensar en la formación docente en la República Dominicana hay que remitirse a este gran maestro. “Las corrientes pedagógicas modernas se iniciaron en 1879, cuando fue aprobada la Ley de Escuelas Normales redactada por Hostos, la cual transformó la enseñanza dominicana.

¿Cuáles son los principios y fines de la educación dominicana?

La educación dominicana se fundamenta en los valores cristianos, éticos, estéticos, comunitarios, patrióticos, participativos y democráticos en la perspectiva de armonizar las necesidades colectivas con las individuales; j.

¿Cuál es la importancia de la Educación Especial?

La educación especial es de gran importancia para los niños con discapacidades de aprendizaje, porque les da la oportunidad de obtener una educación de calidad acorde con sus necesidades únicas. La educación especial permite que cada estudiante obtenga un alto nivel de independencia y alcance su máximo potencial.

¿Cuáles son los objetivos de la Educación Especial?

El fin último de la Educación Especial es el de proporcionar al individuo con necesidades educativas especiales una formación tan completa como sea capaz de asimilar y un pleno desarrollo de su personalidad, capacitándole para su inserción en el mundo laboral, vía definitiva de integración social.

¿Cuáles son las características de la Educación Especial?

¿Qué características presenta? Busca identificar y tratar a los estudiantes con necesidades especiales bajo los mismos derechos y obligaciones que los demás miembros de la sociedad. Implica atender las necesidades especiales de acuerdo con una intervención profesional y terapéutica.

¿Cómo se llama ahora la educación especial?

La nueva ley de educación, la LOMLOE, conocida como Ley Celaá, introduce cambios en la escolarización de los alumnos con necesidades educativas especiales y en los centros de educación especial.

¿Cómo se divide la educación especial?

Existen diferentes tipos de necesidades educativas especiales a nivel físico, psíquico, cognitivo y sensorial. Cada necesidad variará en función de las dificultades que presente el pequeño, como pueden ser las siguientes: Dificultades en la gestión de emociones.

¿Qué es la Educación Especial en la actualidad?

La educación especial en la actualidad se basa en la creación de un ambiente educativo lo menos restrictivo posible. Las escuelas han eliminado la política de separar a los alumnos que requieren educación especial de los que reciben una educación normal.

¿Qué es la Educación Especial ejemplo?

La educación especial es instrucción especialmente diseñada para satisfacer las necesidades únicas de un niño con una discapacidad. Dado que cada niño es único, es difícil dar un ejemplo general de la educación especial. Es diferente para cada niño.

¿Cuándo es el Día del Maestro de Educación Especial?

Cada 9 de agosto se celebra el día del Maestro de Educación Especial en recuerdo de la fecha de creación de la Rama Técnica de Educación Especial, que en la actualidad es una Modalidad, según la Ley de Educación.

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¿Qué es el Estatuto Docente dominicano?

Es la ley que se encarga de regular los derechos, deberes y compromisos que tiene el docente en la prestación de sus servicios. De hecho, es el documento que presenta las acciones del docente y la del Estado.

¿Cuáles son los niveles de educación en República dominicana?

En la República Dominicana, la Constitución Nacional otorga obligatoriedad de completar 12 años de educación, tiempo establecido para concluir los niveles educativos: inicial, primario y secundario.

¿Cuándo surge la legislación educativa en la República dominicana?

Con la independencia dominicana, nace la primera Constitución y con ella, en la época de la Primera República, se conoce la primera legislación educativa dividida en dos categorías: una referida a la Legislación Educativa General y la otra categoría a la Legislación Educativa Especifica.

¿Qué es la Ordenanza 3 2000?

ORDENANZA QUE ESTABLECE EL CURRICULUM DEL CERTIFICADO EN HABILITACION DOCENTE. Artículo 1. Se establece el curriculum del Certificado en Habilitación, para desarrollarse a nivel de educación superior. profesorado, licenciatura, habilitación docente y postgrado.

¿Qué es la Ordenanza 4 2000?

ORDENANZA NO. 04’2000, Que establece el Reglamento de las Instituciones Educativas Privadas. CONSIDERANDO. Que la educación es un servicio social de alta prioridad que debe cumplir los fines de formar las futuras generaciones, conforme a los fundamentos históricos y culturales quedan fisonomía a la nación dominicana.

¿Qué dice la Ordenanza 03 2013?

Modifica la estructura académica del Sistema Educativo Dominicano. Modifica la estructura académica del Sistema Educativo Dominicano: Nivel Inicial: duración de seis años, con dos ciclos de tres años cada uno.

¿Cómo era la educación en los primero años del siglo XX en República Dominicana?

La enseñanza obligatoria constituyó un paso importante aunque insuficiente. La mayoría de la población en edad escolar seguía siendo analfabeta. Más del 80% de los colegios estaban en las ciudades, en un país donde el 70% de la población vivía en el campo.

¿Cuál es el nuevo paradigma de la educación dominicana?

Precisó que los 12 pilares del nuevo modelo educativo son; Inclusión y Equidad; Pertinencia y Relevancia; Innovación, Ciudadanía, Calidad, Empleabilidad, Eficacia y Eficiencia; Autonomía, Participación, Flexibilidad, Los actores y Ética, y Transparencia.

¿Cuántas escuelas existen en la actualidad en República Dominicana?

Existen alrededor de 5.684 escuelas primarias y 1.664 escuelas secundarias. La Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD) es la universidad más antigua de América Latina y se estableció en 1538 por el Papa Pablo II.

¿Cómo se llamó el primer colegio en la isla de Santo Domingo?

El 18 de Febrero del 1880, durante el gobierno provisional del General Gregorio Luperón, se inaugura la primera Escuela Normal de Maestros, bajo la dirección del mismo Eugenio María de Hostos, en la ciudad de Santo Domingo, hoy calle Billini No.

¿Cuándo nace la Cultura dominicana y cuáles escuelas fueron fundadas?

El proceso de formación de la cultura dominicana, que puede situarse a partir del siglo XVII, responde pues a la necesidad del criollo de adaptarse al hábitat donde vive y es el resultado de un largo y prolongado mecanismo de transculturación que se inicia sobre todo a partir de la cultura española, lógicamente …

¿Qué ley existía antes de la ley 66 97?

La Ley General de Educación No. 66-97 sustituye la Ley Orgánica de Educación No. 2909-51 dictada durante la época del dictador Trujillo y vigente por casi medio siglo.

¿Qué dice el artículo 63 de la Constitución dominicana?

Artículo 63.



Toda persona tiene derecho a una educación integral, de calidad, permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin más limitaciones que las derivadas de sus aptitudes, vocación y aspiraciones.

¿Qué dice el artículo 92 de la Ley General de Educación?

Las autoridades educativas, en sus respectivos ámbitos de competencia, constituirán el sistema integral de formación, capacitación y actualización, para que las maestras y los maestros ejerzan su derecho de acceder a éste, en términos de lo que determine la ley en materia de mejora continua de la educación.

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¿Qué dice el artículo 7 de la Ley General de Educación?

Artículo 7.



Promover mediante la enseñanza el conocimiento de la pluralidad lingüística de la Nación y el respeto a los derechos lingüísticos de los pueblos indígenas. Fomentar actitudes solidarias y positivas hacia el trabajo, el ahorro y el bienestar general.

¿Cuáles son los principios de la Educación Especial?

Los principios fundamentales son: accesibilidad, humanidad, enfoque individual y personal, socialización, apoyo psicológico, médico y pedagógico.

¿Cuáles son los retos de la Educación Especial?

“El principal reto sería el transformar la escuela como un espacio donde la igualdad se convierta realmente en una práctica enfocada a la atención equilibrada, idéntica hacia las necesidades específicas de cada alumno.

¿Cuáles son los desafios de la Educación Especial?

La educación especial debe reconvertirse en un sistema transversal que ofrezca los recursos y apoyos educativos en todos los niveles. Implica ampliar la mirada para identificar a todos los estudiantes con barreras para acceder, permanecer y aprender en la escuela de su comunidad.

¿Cuál es el rol del docente en la educación especial?

Los maestros de Educación Especial habitualmente tienen interés en: Atender a niños y niñas con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE). Ayudar a los alumnos a desarrollar el máximo posible sus capacidades. Ofrecer respuestas educativas individualizas a alumnos de Educación Infantil y Primaria.

¿Qué actividades se realizan en la educación especial?

Talleres y actividades

  • Taller de Juego. Basado en la importancia del juego para el desarrollo de las capacidades intelectuales y motoras así como para la adquisición de un desarrollo emocional y social adecuado a la etapa evolutiva del alumno.
  • Deportes adaptados.
  • Taller Habla.

¿Cómo se trabaja en educación especial?

Los maestros de educación especial trabajan con alumnos que necesitan apoyo adicional en el aprendizaje.



Generalmente, los enfoques implican:

  • Una manera diferente de enseñar ciertas cosas, utilizando metodologías adaptadas a las circunstancias.
  • Adaptar el entorno de aprendizaje.
  • Prestar más apoyo personalizado.

¿Cuál es el origen de la educación especial?

Los antecedentes de la educación especial en México se remontan a la segunda mitad del siglo XIX cuando se crearon escuelas para sordos y ciegos.

¿Quién creó la Educación Especial?

DÉBILES MENTALES DE MASSACHUSETTS



Para el año 1848, Samuel Gridley Howe establece el primer asilo para niños retrasados y ciegos, motivado por su experiencia atendiendo a tres niños con retardo mental severo y ceguera.

¿Quién es el padre de la Educación Especial?

Jean Itard ha sido valorado tradicionalmente como el padre de la Educación Especial.

¿Cuál es la diferencia entre discapacidad y necesidades educativas especiales?

La discapacidad (visual, motriz, intelectual o auditiva) no es una condiciónate de las NEE, por lo tanto, un alumno puede presentar necesidades educativas especiales sin discapacidad, o por bien, tener una discapacidad sin presentar necesidades educativas especiales.

¿Cómo surge la Educación Especial en Argentina?

En 1926, el Dr. Olivieri presentó un proyecto de creación de “Clases Especiales” en las escuelas comunes, brindando al mismo tiempo cursos de perfeccionamiento, apareciendo así los primeros docentes de Educación Especial.

¿Cómo surge la Educación Especial en Bolivia?

En la década de 1990 se abrieron muchos centros de Educación Especial con un enfoque de integración educativa, que establecía diferencias entre estudiantes normales y no normales, y proponía la integración de estos últimos al grupo anterior.

¿Cuál es la importancia de la Educación Especial?

La educación especial es de gran importancia para los niños con discapacidades de aprendizaje, porque les da la oportunidad de obtener una educación de calidad acorde con sus necesidades únicas. La educación especial permite que cada estudiante obtenga un alto nivel de independencia y alcance su máximo potencial.

¿Cuáles son los objetivos de la Educación Especial?

El fin último de la Educación Especial es el de proporcionar al individuo con necesidades educativas especiales una formación tan completa como sea capaz de asimilar y un pleno desarrollo de su personalidad, capacitándole para su inserción en el mundo laboral, vía definitiva de integración social.

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